Ziua Internationala a Tolerantei
Ziua Internationala a Tolerantei
Cu ocazia Zilei Internaționale a Toleranței, sărbătorită anual la data de 16 noiembrie, beneficiarii măsurilor de protecție specială din cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Prahova au participat la o serie de activități interactive și educative, dedicate înțelegerii și promovării valorilor de respect, bunătate și acceptare. Această zi le-a oferit copiilor și tinerilor oportunitatea de a reflecta asupra semnificației toleranței și de a învăța cum să aplice aceste principii în viața lor de zi cu zi.
Printre activitățile desfășurate, s-au numărat discuții despre ce înseamnă cu adevărat să fii tolerant, urmate de jocuri de rol prin care beneficiarii au învățat cum să reacționeze în fața diferențelor și cum să răspundă atunci când o situație îi face să se simtă inconfortabil sau excluși.
De asemenea, au realizat un panou creativ denumit „Suntem diferiți, dar egali”, care a fost compus din desene, mesaje și colaje realizate de beneficiari.
Au lucrat la tema „Mâinile toleranței și protecției”, ocazie cu care au desenat și descris ce îi face să se simtă în siguranță.
Un alt subiect important abordat în cadrul activităților a fost „Corpul meu îmi aparține”, o discuție despre importanța respectării limitelor personale.
În scopul promovării comportamentelor pozitive, de acceptare, înțelegere și respect reciproc au fost organizate activități sugestiv intitulate ”Arborele Toleranței” și ”Mesajul meu pentru lume”. În cadrul acestor activități, copiii/tinerii au avut ocazia să scrie mesaje despre toleranță, să le împărtășească și să contribuie la crearea unui „arbore” simbolic al valorilor umane esențiale.
O parte din aceste activități au fost realizate împreună cu Colegiul Național “Ion Luca Caragiale” Ploiești și Școala Primară nr. 4 Miulești - Vălenii de Munte, colaborare care a făcut posibilă desfășurarea unor activități educative importante și a întărit eforturile de a promova toleranța, respectul și acceptarea în comunitate.
